Материал (4 класс) по теме: Анализ контрольных работ в начальной школе . Учащиеся 4 класса улучшили свои результаты по чтению. Вид работы: диктант с грамматическим заданием. Цель работы: проверить сформированность умения писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы. Количество учащихся по списку                                 2   уч- ся    Писали работу                                                               2     уч- ся         Написали  на «5» без ошибок                                      0- уч- ся                       на «4»  с 1- 2 ошибками                              0 - уч- ся                    на «3»  с 3- 5 ошибками                              2   уч- ся                        на «2»  допустили более 5 ошибок          0 -   уч- ся  I. Ошибки, допущенные в диктанте      Орфограммы и пунктограммы        Оформление предложения -    1 чел. Васильев З – 5. 0%  Раздельное написание слов в предложении  - нет Раздельное написание предлогов со словом - нет.

АНАЛИЗ ТЕКУЩЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 4 КЛАССЕ ПО ТЕКСТАМ РОО ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД. В документе представлен подробный анализ контрольных работ, дан перечень заданий, использованных в контрольных работах, . Образец анализа контрольной работы в начальных классах помогает преподавателю получить четкую информацию о количественном .

После итоговых контрольных работ результаты можно вписать в данную форму и сшивать с контрольными работами. Образец Письма На Вывоз Тбо.

Пропуск, замена, перестановка  букв  - 2 чел. Васильев З., Шардаев А.- 1. Перенос слова – 1 чел. Васильев З.- 5. 0 %Обозначение мягкости согласных  гласными буквами - нет. Мягкий знак Ь, обозначающий мягкость согласных - нет. Гласные после шипящих- нет Сочетания ЧК, ЧН, ЩН, НЩ  - нет. Большая буква в собственных именах - нет.

Безударная гласная в корне слова, проверяемая- нет Безударная гласная в корне слова, непроверяемая- нет   Парные звонкие и глухие согласные – 2 чел. Васильев З., Шардаев А.- 1.

Разделительный мягкий знак Ь - нет. Двойные согласные  Разделительный твёрдый знак Ъ - нет  Непроизносимые согласные. Шардаев А.- 5. 0 %Правописание приставок: Гласные и согласные в приставках - нет.

Необходимо проводить и анализ контрольной работы. Но как это сделать? На что обратить внимание? Цель любого анализа - подвести итог, выявить .

Урок по теме Анализ контрольной и домашней работы, среза знаний. Теоретические материалы и задания ИКТ-грамотность, Курс Новатор. Анализ результатов выполнения итоговой контрольной работы по математике. Отчёт о результатах выполнения итоговых контрольных работ . В отчете дан анализ контрольной работы по обществознанию. Сделаны выводы, даны рекомендации. Тема: «Общество и человек».

Правописание суффиксов-   2 чел. Васильев З., Шардаев А.- 1. Однородные члены предложения - 2 чел.

Васильев З., Шардаев А.- 1. Существительные с шипящими на конце   нет. Соединительные гласные в сложных словах - нет.

Родовые  окончания  имён прилагательных – 1 чел. Васильев З.- 5. 0 %НЕ с глаголами  - нет.

Прочие ошибки  - нет. Грамматическое задание Выполнил все задания  полностью – 1 чел. Шардаев А. Не приступили к выполнению - нет. Выполнил 1 задание неверно Васильев.

З. Ошибки, допущенные в диктанте      Орфограммы и пунктограммы      Оформление предложения    -  нет. Раздельное написание слов в предложении - нет. Раздельное написание предлогов со словом - нет. Пропуск, замена, перестановка  букв  - нет.

Перенос слова  - нет. Обозначение мягкости согласных  гласными буквами - нет. Мягкий знак Ь, обозначающий мягкость согласных - нет. Гласные после шипящих- нет Сочетания ЧК, ЧН, ЩН, НЩ  - нет. Большая буква в собственных именах - нет.

Безударная гласная в корне слова, проверяемая – 3 чел. Корсиков Д. Мухлаев М. Хечиева С.- 7. 5%Безударная гласная в корне слова, непроверяемая- нет   Парные звонкие и глухие согласные - нет. Разделительный мягкий знак Ь – 1 чел. Эрдниев С.- 2. 5%Двойные согласные  - нет. Разделительный твёрдый знак Ъ - нет  Непроизносимые согласные. Учащиеся  третьего класса хорошо справились с контрольной работой по русскому языку: Хечиева С., Эрдниев С., Мухлаев.

М. Рекомендации: формирование у учащихся учебно- познавательного интереса к учебному материалу, безошибочного письма, как одно из проявлений собственного уровня культуры; совершенствование  основы успешной учебной деятельности при продолжении изучения курса русского языка. Классы. 3 класс. 4 класс.

Качество знаний. 10. Успеваемость. 10. Анализ  контрольной работы по математике в 4 классе. Шардаев А.- 5. 0%Не приступали к решению задачи – 1чел.- Васильев З.- 5.

Допустили ошибки: в алгоритме - нет - в вычислениях- нет - в записи ответа - нет. Выражения. Правильно решили- 2 чел.

Шардаев А.- деление- 1 чел. Шардаев АСравнение  выражений.

Правильно сравнили нет. Допустил 1 ошибку - 1 чел. Шардаев АНе приступили  - 1чел.- Васильев З.- 5. Составные выражения.

Правильно решили- 2 чел – 1. Не приступали к решению - нет. Допустили ошибки:          -  порядок действий - нет         -  вычислительные навыки- 1 чел. Васильев З. Именованные числа. Правильно выполнили.

Не приступали  - 1 чел. Васильев ЗДопустили ошибки:  - сравнении- 1 чел. Васильев З. Не приступали к решению 1 чел. Шардаев А. Допустили ошибки в: алгоритме - нет         -  вычислительные навыки - нет         - записи ответа - нет.

Задание повышенной сложности. Правильно решили  задание. Не приступали к выполнению 2 чел. Дата: 2. 4. 1. 0.

Количество  учащихся в классе 4 уч- ся. Работу выполняли. Написали  на   «5»1 чел.

Хечиева С.- 2. 5% - в записи ответа  - 1 чел. Хечиева С.- 2. 5%Выражения. Правильно решили- 4 чел.- 1.

Не приступили к решению - нет. Допустили ошибки на: сложение  - нет. Сравнение  выражений. Правильно сравнили  4 чел – 1. Не приступили - нет. Составные выражения.

Правильно решили      4 чел – 1. Не приступали к решению . Корсиков Д начертил неаккуратно         -  единицы измерения  . Типичными ошибками являются: ошибки при нахождении значения выражений на сложение, вычитание, умножении, деление,  ошибки при решении задач – вычислительные и  при выборе хода решения. Рекомендации: развивать у учащихся 3 – 4 классов логическое и алгоритмическое мышление , пространственного воображения и математической речи; совершенствование математических знаний для описания оценки количественных и пространственных отношений.

Классы. 3 класс. 4 класс. Качество знаний. 10. Успеваемость. 10. Анализ  контрольной работы по окружающему миру в 3 классе. Дата: 2. 5. 1. 0.

Цель проведения: выявить степень соответствия учебных достижений младших школьников общим базовым требованиям. Количество  учащихся в классе 4 уч- ся. Работу выполняли. Написали  на   «5»нет                         «4»        4 чел.